Tarea 2 :
Fecha 01 de Septiembre del 2016
Fecha de entrega 09 de Septiembre del 2016
Instrucciones:
1.-Imprime la imagen, colocando el siguiente link en tu buscador.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbmFtYWFycmVvbGF8Z3g6NDg4YTM1MmFjZDVlNjdiYQ
2.- Resuelve las operaciones en una hoja aparte, en tu cuaderno o atrás de la hoja. DEBES MOSTRAR TODOS LOS PROCEDIMIENTOS NO SOLO EL RESULTADO.
3.- Ilumina la imagen de acuerdo al resultado
4.- Pide a Padre de familia o tutor que firme tu tarea.
5.- Pega la hoja resuelta en tu cuaderno.
Gracias y si tienes dudas me puedes preguntar en clase.
miércoles, 31 de agosto de 2016
jueves, 25 de agosto de 2016
TAREA NO. 1 SEGUNDO GRADO
Tarea 1 Suma de Números con signo.
Instrucciones:
Pega el siguiente link en un buscador.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbmFtYWFycmVvbGF8Z3g6NTM3MDA2OTdkMTk4Y2M2Mw
Te va a aparecer una hoja con ejercicio, resuelve y pide a Padre de Familia tutor que te firme como enterado de que realizaste la tarea en casa.
Pega la hoja en tu cuaderno.
Gracias. Cualquier duda estoy a tus ordenes.
Profesora Ana Ma. Arreola
lunes, 22 de agosto de 2016
BIENVENIDOA AL CICLO ESCOLAR 2016-2017
Alumnos de Segundo Grado de Secundaria:
BIENVENIDOS A ESTE NUEVO CICLO ESCOLAR 2016-2017
Reglamento de la materia de Matemáticas
Alumno de Segundo Grado: El Reglamento de la materia lo puedes imprimir copiando el siguiente link en tu buscador y aparecera el documento en PDF, o bien la misma información es la que se presenta en el texto debajo del link.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbmFtYWFycmVvbGF8Z3g6MjQzOTE2MzhmNDVhNjY4
COLEGIO
ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2016-2017
REGLAMENTO DE LA MATERIA DE MATEMÁTICAS
Disciplina y Orden:
1) La entrada al
salón es puntual, el alumno(a) que llegue tarde podrá entrar pero los trabajos, tareas y exámenes del día se
considerarán con una ponderación máxima del 50%.
2) No se permite la
salida del salón durante la clase, en situaciones excepcionales la titular debe
estar enterada.
3) Se permite ir al baño sólo al inicio de
clase o al final, procura no ir durante
la explicación del tema o actividad.
y sólo podrá ir de 1en 1 con el pase correspondiente. o 2
alumnos, e igualmente al final de clase. Tomar agua solo está permitido al
inicio o al final de clase.
4) Sólo se
recibirán ejercicios de clase en la fecha indicada de lo contrario no se
recibirán (salvo justificante).
5) Todos los
reportes de conducta y de falta de trabajo se apuntarán en el perfil del alumno, que tiene la titular.
6) No se permite
ingerir ningún tipo de alimento. Tomar agua solo está permitido al inicio o al
final de clase.
7) Está prohibido
usar lenguaje soez y cometer faltas de respeto a persona alguna.
8) Cualquier objeto
ajeno a la materia (celulares, iPod, videojuegos, cosméticos, etc.) que se esté
usando durante la clase, será recogido y se le entregara al titular de año.
Formación
Académica:
Se debe llevar un
cuaderno exclusivo para la materia, el cual debe de contener:
a). Forro: Etiqueta
de datos en la portada en la esquina inferior derecha, franja color
azul eléctrico, y forrado de plástico.
b). La etiqueta de
datos debe tener: Nombre de la escuela, Matemáticas 3°, Nombre Completo
empezando por apellido paterno, materno y nombres, ciclo escolar.
2016-2017
c).-. Portada de
inicio de ciclo escolar, d) Reglamento de la materia, e) temario general de la materia.
f).-.Por cada mes: Portada , siguiendo las instrucciones del profesor
; Temario de mes; Actividades
enumeradas, ejercicios terminados y calificados; Guías terminadas cuando se aplique de examen
mensual; exámenes calificados, corregidos y firmados; y bitácora de mes que servirá como rubrica de evaluación.
e).- Todos los
ejercicios o teoría que se les proporcionen en hojas
deben estar pegadas extendidos en
el cuaderno el día que se trabaje, sin desperdiciar hojas. y recortando lo blanco que sobre. Los ejercicios que se realicen en hojas sueltas
deberán tener nombre y grupo en la parte
superior de la misma
f). Margen en forma de cuadro, en línea recta de color rojo en
todas las páginas.
g) Enumerar cada
hoja en la esquina superior derecha
Número
de la Actividad o ejercicio. Titulo
j) El libro de
texto debe tener la etiqueta de datos en la esquina inferior derecha, estar
forrado de plástico y escribir el nombre completo y grupo con plumón negro en la primera hoja y sobre todas las hojas en
el costado derecho.
k) Debe cumplir con
todo material solicitado para cada
clase, como cuaderno, libro, lápiz, plumas, goma sacapuntas y si se requiere
algún otro adicional como colores, regla
o juego de geometría, el profesor se lo indicará con tiempo. No se permite estar pidiendo prestados
materiales a los compañeros, cada quien deberá traer todos los materiales
necesarios, de no traer algún material esto afectará en la actividad del día.
l) Los alumnos que
no cumplan con los ejercicios del diario (mínimo 2) se le notificará al padre
de familia por conducto de la titular, para que los recupere al final de la
jornada escolar. Teniendo un valor máximo del 60%.
m) Las tareas se
realizarán una vez por semana, con la dirección electrónica que se proporcione
en el blog; tendrán que imprimirla para entregarla con sus procedimientos, pegada en cuaderno y firmado por padre o tutor.
n) Se aplicaran
exámenes escritos sólo en fechas indicadas y los todos los viernes.
- Semanales
(aun en mes de evaluación continua). En el horario correspondiente a la
última clase de la semana. Cuando haya suspensión de clase se aplicará el
día previo.
- Mensuales
en Septiembre, Noviembre, Marzo, y
Mayo.
- Semestral
en Enero
- Final
en Junio. Se puede exentar el examen final con promedio mínimo de 9.0 y
que no tenga reportes en su perfil.
ñ) Todos los Exámenes.
Se contestan los procedimientos con LÁPIZ y con PLUMA NEGRAL, en las respuestas finales. NO se permite usar
corrector.. Deberá firmarlo el padre, madre
o tutor a un lado de la calificación y debe pegarse en el cuaderno, se
cuenta como trabajo y se revisará el día
que indique el profesor.
o) Es muy
importante estar atento en clase y levantar la mano para preguntas y dudas pues
cuenta tu actitud y desempeño en clase.
p) Para entregar
trabajos y tareas los días de ausencia es indispensable presentar el
justificante emitido por la escuela al día siguiente, pasado este tiempo ya no
se justifica la falta ni se recibe el trabajo.
q) Se prohíbe usar
calculadora.
r) Los alumnos que
tengan bajo nivel de aprovechamiento, se le notificará a los padres de familia
vía titular para que acudan a las
asesorías.
En
esta clase el esfuerzo y la dedicación son muy importantes ya que para algunos
es una materia difícil, y contar con todas las actividades ayudará enormemente
a un buen desempeño en el mes.
Papa
y mamá o tutor, por favor revisen periódicamente los
cuadernos de sus hijos, es un reflejo de si están trabajando o no y en
ella puede haber algún recado en caso de requerirse. El medio de comunicación
es a través de la Titular de grupo.
EVALUACIÓN. . La
evaluación formativa y sumativa queda integrada con los siguientes factores:
Cuando
se aplica solo exámenes semanales.
|
Cuando o se aplican exámenes mensual.
|
Estructura del
cuaderno debe tener un margen de color rojo, fecha abreviada, nombre
alumno(a) y el tema del día o el número de ejercicio ………………………………………………………………..10%
|
|
Apunte completo
con sus ejemplos …………………………..……………………………………10%
|
Apunte
completo con sus ejemplos………… ……………………………………………………………….5%
|
Realizar los
ejercicios con los procedimientos pertinentes…………………………………………………20%
|
Realizar los
ejercicios con los procedimientos pertinentes…………………..………………………..…..15%
|
Analizar, completar, resolver y evaluar las actividades del libro………………………………………….............10%
|
|
Entregar,
examinar, recomendar y evaluar las tareas en línea…………………………………………..…………….10%
|
Entregar, examinar, recomendar y evaluar las tareas en
línea…………………………………………………...10%
|
Analizar, recomendar
y evaluar los exámenes semanales……………………………..………….……….30%
|
Analizar, recomendar y evaluar los exámenes
semanales………………………………...………………..20%
|
Verificar
aprendizajes en el examen mensual
30%
|
Firma
de enterados:
ALUMNO PADRE DE FAMILIA O TUTOR.
Maestro :
_________________________________________________________________
México D.F
Agosto del 2016.
viernes, 19 de agosto de 2016
Temario Agosto - Septiembre
Alumno de Segundo Grado: El temario de agosto de la materia lo puedes imprimir copiando el siguiente link en tu buscador y aparecera el documento en PDF, o bien la misma información es la que se presenta en el texto debajo del link.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbmFtYWFycmVvbGF8Z3g6NGIzN2EwMDg1ZmIzNjljYQ
SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2016-2017
TEMARIO DEL MES DE AGOSTO-SEPTIEMBRE
MATEMÁTICAS
2° GRADO
Introducción al Curso.
BLOQUE I
1. Resolución de multiplicaciones y divisiones de números
enteros, fraccionarios y decimales.
Suma de números con signo en enteros, fraccionarios y decimales.
- Resta de números con signo
en enteros, fraccionarios y decimales.
- Multiplicación de números
con signo en enteros, fraccionarios y decimales.
- Divisiones de números con
signo en enteros, fraccionarios y decimales.
EVALUACIÓN
FACTORES A
EVALUAR
|
% Obtenido
|
1. Examen semanal 20%.
Pegados en cuaderno y firmados por el
padre o tutor.
|
|
2. Examen mensual 30%.
Pegados en cuaderno y firmados por el padre o tutor.
|
|
3. Ejercicios 15%. Evaluados de
5 a 10 considerando los procedimientos pertinentes. Para evaluar el ejercicio
tendrá que tener margen rojo, fecha del día, número de ejercicio, nombre del
alumno y firmado por el padre o tutor, para aquellos que no hayan terminado
durante la clase y en consecuencia tengan que terminarlo en casa; de lo
contrario no tendrá validez
|
|
4. Tareas en línea
10%. Dos cibertest, serán para
entregar en hojas y con sus respectivos procedimientos, con firma de padre de
familia.
|
|
5. Libro de matemáticas 10%
:Todas las actividades o páginas indicadas por el profesor completas,
resueltas y evaluadas
|
|
6. Participación 5%.Disposición, buena actitud hacia el trabajo y la
participación pasiva (respeto al
escuchar a los demás) y activa (de forma oral o resolviendo ejercicios
en el pizarrón).
|
|
7. Cuaderno 10%.Cinta color azul rey, etiqueta con los datos
personales, forro transparente, márgenes de color rojo en todas las páginas,
fecha abreviada, nombre del alumno, tema del día o número de ejercicio y los
apuntes completos con sus respectivos ejemplos.
|
|
T0tal: 100
%
|
Temario General de la Materia
Alumno de Segundo Grado: El temario General de la materia lo puedes imprimir copiando el siguiente link en tu buscador, o bien la misma información es la que se presenta en el texto debajo del link..
SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2016-2017
TEMARIO
GENERAL DE MATEMÁTICAS 2° GRADO
BLOQUE I.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
1-Resolución de problemas que
impliquen multiplicaciones y divisiones de números con signo.
2-Cálculo de productos y cocientes de potencias
enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de
elevar un número natural a una potencia de exponente negativo.
3-Uso de la notación
científica para realizar cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes
o muy pequeñas.
FIGURAS Y CUERPOS.
4-Identificación de relaciones
entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una
transversal.
5.Justificación de las
relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y
paralelogramos.
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES.
6-Análisis de los efectos del
factor inverso en una relación de proporcionalidad, en particular, en una
reproducción a escala.
7-Resolución de problemas de
proporcionalidad múltiple.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE
DATOS.
8-Resolución de problemas de
conteo mediante diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para verificar
los resultados.
9-Formulación de preguntas
cuya respuesta requiera de datos de variables continuas. Búsqueda, organización
y presentación de la información en histogramas o en gráficas poligonales (de
series de tiempo o de frecuencia) según el caso y análisis de la información
que proporcionan.
BLOQUE II.
PROBLEMAS ADITIVOS.
1-Resolución de problemas que
impliquen adición y sustracción de
expresiones algebraicas (monomios y polinomios).
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
2-Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a
partir del empleo de modelos geométricos.
MEDIDA
3-Justificación de las
fórmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. En el
caso de las pirámides puede utilizarse el trasvase de arena u otro material.
4-Estimación y cálculo del
volumen de cubos, prismas y pirámides rectos o de cualquier término implicado
en las fórmulas.
5- Análisis de las relaciones
de variación entre diferentes medidas de prismas y pirámides.
6-Conversión de medidas de
volumen y de capacidad. -Análisis v de la relación entre ellas.
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES.
7-Resolución de problemas de
comparación de razones, con base en la noción de equivalencia.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE
DATOS.
8-Análisis de propiedades de
la media y la mediana. Resolución de situaciones de “medias ponderadas”.
BLOQUE III.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
1-Resolución de cálculos
numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y los paréntesis si
fuera necesario, en problemas y cálculos con números enteros, decimales y
fraccionarios.
2-Resolución de problemas
multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepción de
la división entre polinomios.
FIGURAS Y CUERPOS.
3-Análisis y explicitación de
las características de los polígonos que permiten cubrir el plano.
MEDIDA.
4-Formulación de una regla que
permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono.
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES.
5-Análisis de situaciones
problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y
otras disciplinas, en las que existe variación lineal entre dos conjuntos de
cantidades.
6.Representación de la
variación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma: y =
ax + b.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE
DATOS.
7-Lectura y construcción de gráficas de funciones
lineales asociadas a diversos fenómenos.
8-Análisis de los efectos al cambiar
los parámetros de la función y = mx + b, en la gráfica correspondiente.
BLOQUE IV.
PATRONES Y ECUACIONES.
1-Construcción de sucesiones
de números con signo a partir delas reglas algebraicas que las definen.
2_ Obtención de la regla
general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión
aritmética de números con
signo.
3-Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la
forma: ax + b , =cx +d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la
ecuación, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios,positivos o
negativos.
FIGURAS Y CUERPOS.
4-Análisis de las propiedades
de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un triángulo.
CONGRUENCIA Y SEMEJANZA
5-Formulación de criterios de
congruencia de triángulos a partir de construcciones con cierta información
relacionada con los ángulos y lados.
NOCIONES DE PROBABILIDAD.
6-Cálculo de la probabilidad
de eventos simples y eventos compuestos de experimentos aleatorios.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE
DATOS.
7-Medición de la dispersión de
un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la
media (Desviación media).
8Análisis de las diferencias
de la “desviación media” con el rango” como medidas de la dispersión.
9-Lectura y construcción de
gráficas formadas por segmentos de recta, para modelar situaciones relacionadas
con movimiento, llenado de recipientes, etcétera.
BLOQUE V.
PATRONES Y ECUACIONES.
1-Resolución de problemas que
impliquen el planteamiento y la resolución de un sistema de ecuaciones 2 x 2
con coeficientes enteros, utilizando el método más pertinente.
TRANSFORMACIONES
2-Análisis de las propiedades
de la rotación y de la translación de figuras. Construcción de diseños que
combinan la simetría axial y central, la rotación y la translación de figuras.
NOCIONES DE PROBABILIDAD.
3-Cálculo de la probabilidad
de eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE
DATOS.
4-Representación gráfica de un
sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto
de intersección de sus gráficas como la solución del sistema.
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